Educación tecnológica para NB1 (1º y 2º básico)

La Educación Tecnológica es de suma importancia para nuestras nuevas generaciones y busca posibilitar a nuestros niños la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan tomar decisiones como usuarios, consumidores y creadores de tecnología considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y de costo.



Objetivos Fundamentales NB1:

• Los alumnos y alumnas serán capaces de:
• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.
• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples.
• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.


En el subsector de Educación Tecnológica, los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios definidos en el marco
curricular de Educación Básica son los mismos para NB1 y NB2.

1º BASICO

En este Programa se espera que los alumnos aprendan que los objetos tecnológicos son una creación de las personas para responder a necesidades básicas, y reconozcan y valoren el esfuerzo en trabajo, materiales y herramientas que han tenido que invertir las personas en la creación de estos objetos. Asimismo, se aborda en forma introductoria, el estudio experimental de los materiales, reconociendo y distinguiendo características básicas de estos
Recordemos que en primer año básico los contenidos se ordenan temporalmente en dos semestres:
Semestre 1: Entorno ecológico
Semestre 2: La evolución de los objetos tecnológicos

Semestre 1: Entorno ecológico

Dedicación temporal: 3 horas semanales.
Contenidos:

• Diferenciación entre objetos tecnológicos y naturales.
• Comprensión de que los objetos responden a necesidades.
• Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas.
• Valoración del trabajo de las personas en la elaboración de objetos tecnológicos.
• Importancia del cuidado de los objetos tecnológicos.

En este semestre se trabaja la identificación de objetos tecnológicos en el entorno y al reconocimiento de que estos están hechos por personas para satisfacer sus necesidades.
Para ello se observan objetos que satisfacen necesidades de alimentación, vestimenta, vivienda, transporte y comunicación. Asimismo, se crean instancias para que los niños y niñas valoren el trabajo que implica la elaboración de los objetos tecnológicos, observando la inversión de materiales, herramientas, tiempo y esfuerzo humano que significan la
producción de un objeto. Esto es crucial para incentivar una cultura de cuidado y buen uso de las cosas que nos rodean. Hoy más que nunca, niños y niñas viven inmersos en una sociedad en la cual los objetos tecnológicos tienen una fuerte presencia, por lo cual es necesario que los aprecien y los utilicen en forma apropiada y responsable.

Trabajemos diferenciando objetos!


Los niños deberán reconocer las diferencias básicas entre los objetos tecnológicos, para eso debemos hacer distintas actividades de discriminación de objetos.

COMO HACER UN PORTALÁPICES!!






APRENDIZAJES ESPERADOS

• Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades.
• Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno.

Semestre 2: La evolución de los objetos tecnológicos

Dedicación temporal: 3 horas semanales

Contenidos:

• Diversidad de respuestas tecnológicas existentes para enfrentar necesidades de las personas.
• Variación en el tiempo y espacio de los objetos tecnológicos.
• Caracterización y uso de diferentes materiales: papel, textiles, madera.
• Características de los materiales en relación a la función del objeto


A través del desarrollo de este semestre se pretende lograr que alumnos y alumnas reflexionen acerca de las transformaciones que se dan en el ámbito de los objetos tecnológicos en el tiempo y en diferentes lugares.

A través de vivencias y dramatizaciones, las niñas y niños reflexionarán sobre las
variadas formas en que las personas responden a necesidades similares, y cómo objetos elaborados en distintas épocas coexisten hoy, siendo utilizados para responder a las necesidades que los originaron.

En este semestre, asimismo, se incorpora un proceso de conceptualización en torno
a los materiales que se emplean en la fabricación de objetos tecnológicos. Se trata que alumnos y alumnas reconozcan distintos materiales y aprecien sus características básicas.



Aprendizajes esperados:


• Comprenden que los objetos tecnológicos han experimentado cambios en el tiempo.

• Comprenden que en distintos lugares y distintas culturas se han producido respuestas diferentes a una misma necesidad, generándose una diversidad de objetos tecnológicos.

• Reconocen materiales simples y distinguen sus características básicas (peso, textura, dureza, resistencia).

• Establecen relaciones entre las características de los materiales y las funciones del objeto.

Trabajemos reconociendo distinto tipo de papeles!



Manipulando, tocando, sintiendo, es la mejor forma de que nuestros niños puedan reconocer distintos tipos de papel, desde lo mas usado antiguamente, hasta los mas usado en la actualidad. Y así podrá tener conocimiento de hacia adonde esta dirigida la tecnología, que es lo que busca entregar a sus consumidores y el vertiginoso avance que esta posee.

2º BASICO

Este programa aborda el uso de herramientas y materiales en el contexto del desarrollo de procesos productivos sencillos, incorporando aspectos de planificación y organización del trabajo.
Asimismo, identifica los recursos naturales y energéticos que se requieren para la elaboración de objetos tecnológicos haciendo énfasis en el uso racional de ellos.
Al igual que los otros subsectores NB1, este programa también esta organizado en dos semestres:

Semestre1: Elaboración de objetos tecnológicos

Semestre2: El aprovechamiento de los recursos naturales.

Semestre 1: Elaboración de objetos tecnológicos

Dedicación temporal: 3 horas semanales

Contenidos:

• Caracterización y uso de diferentes herramientas.
• Importancia de la planificación en un proceso de producción.
• Importancia de la organización de las personas en un proceso de producción.
• Orden y seguridad en el trabajo.

En este semestre se inicia el trabajo del subsector correspondiente a 2° Básico.
La civilización tecnológica plantea la necesidad de que las personas participen del proceso
de cambio. Este es un gran desafío educacional, pues requiere, por un lado, el
desarrollo de capacidades para elaborar respuestas tecnológicas, como innovación y
prácticas de trabajo y, por otro, la observación crítica de las actividades que se realizan
en el entorno, para poder aportar con innovaciones resguardando posibles impactos
sociales y ambientales.
En este semestre, las niñas y niños tienen la oportunidad de elaborar varios productos
tecnológicos y, así, apreciar la importancia que tienen en el producto resultante
los procesos de planificación del trabajo, la consideración de las herramientas y materiales
adecuados para la ejecución de las tareas y la organización de las personas.


Aprendizajes esperados:


• Identifican las acciones necesarias para la elaboración de un objeto tecnológico y las desarrollan en forma planificada.

• Desarrollan procesos productivos simples y evalúan su resultado.


• Trabajan de manera cuidadosa y segura durante el proceso de elaboración de un objeto.

Trabajemos en un proyecto!



La idea es que nuestros alumnos, trabajen ya sea en la creación de un objeto tecnológico o en un proyecto, siempre con el fin de responder a la necesidad planteada, es decir, que sepan enfrentar el problema al cual se vean enfrentados, enunciando y resolviendo problemas en un contexto social y muy importante: trabajando en grupo en forma colaborativa, responsabilizarse por resultados y administrar los recursos de forma efectiva y eficiente

Semestre 2: El aprovechamiento de los recursos naturales

Duración temporal: 3 horas semanales

Contenidos:

• Diversidad de respuestas tecnológicas existentes para enfrentar necesidades de las personas.
• Variación en el tiempo y espacio de los objetos tecnológicos.
• Caracterización y uso de diferentes materiales: papel, textiles, madera.
• Características de los materiales en relación a la función del objeto.

La actitud de ser un buen usuario, es decir, ser personas capaces de usar el entorno tecnológico
en forma responsable con los otros y con el medio ambiente, es uno de los objetivos
centrales de la Educación Tecnológica.

En este semestre se pretende que los estudiantes comprendan el necesario uso de
los recursos naturales para la elaboración de productos tecnológicos y, que dada la importancia
que tiene la preservación de estos en pro del desarrollo tecnológico y del cuidado
del medio ambiente, reconozcan la necesidad de asumir acciones que prolonguen al
máximo su vida útil y de adoptar actitudes para su uso adecuado y racionalizado.

Propone, asimismo, que alumnos y alumnas indaguen acerca de la posibilidad de
reciclar y reutilizar materiales y objetos, como forma de contribuir a un mejor aprovechamiento
de los recursos naturales.


Aprendizajes esperados:

• Reconocen la importancia del cuidado y buen aprovechamiento de los recursos en los procesos de producción.

• Comprenden que una buena actitud como usuario puede ayudar al cuidado de los recursos naturales.

• Identifican recursos energéticos de uso común y reconocen la importancia de un mejor aprovechamiento y un uso seguro de éstos.

• Toman conciencia de la posibilidad y necesidad de reutilizar y reciclar objetos y materiales.

Trabajemos con diferentes recursos!




Para poder trabajar de manera optima, y resolver problemas para tener una mejor calidad de vida es necesario saber manejar y usar las herramientas indicadas para producir de forma adecuada.


HAGAMOS UN ORGANIZADOR DE ESCRITORIO USANDO DIFERENTES MATERIALES Y HERRAMIENTAS!